公考申论写作备考中，“素材太旧是否影响得分”是考生普遍纠结的问题。很多人觉得只有用最新热点才保险，对积累的经典老素材弃之不用，实则得分关键不在素材新旧，而在运用质量。掌握老素材的使用技巧，同样能助力拿高分。观鲁公考结合申论评分逻辑，为考生理清核心认知与实用方法。

一、核心认知：适配性比时效性更重要

申论评分看重素材与论点的契合度，而非单纯以时间论优劣。像“愚公移山体现的坚韧”“钱学森归国彰显的忠诚”等老素材，蕴含的精神内核具有永恒性，只要精准匹配主题，就能强化论证力度。反之，若为追新用近期热点，却与论点关联薄弱、分析表面化，反而会让文章逻辑松散。比如论证“坚守”主题，用“王进喜扎根大庆”的老素材，比生硬套用无关的新政策案例更贴合，也更有说服力。

二、风险规避：旧素材易踩的三大雷区

旧素材并非万能，不当使用确实会失分，需警惕三大雷区。一是过度滥用，反复使用“爱迪生发明电灯”“司马迁写史记”等被用滥的案例，且缺乏新解读，易引发阅卷者审美疲劳。二是脱离时代，用计划经济时期的生产案例论证市场经济下的创新主题，缺乏时代关联。三是解读肤浅，仅罗列事迹却不结合论点提炼内涵，比如用“焦裕禄治沙”只说事迹，不提其与“为民服务”论点的关联。这些问题会让文章显得陈旧且缺乏深度。

三、优化技巧：让旧素材焕发新活力

旧素材焕新需掌握两大技巧。一是时代化解读，结合当下语境挖掘新内涵。如用“愚公移山”论证“协同治理”时，可解读为“愚公移山的精神内核，在今天体现为政府、企业、群众协同推进乡村振兴，凝聚多方力量攻克难题”。二是场景化适配，截取素材与论点契合的细节。如用“雷锋助人”论证“基层服务”，聚焦其帮群众修农具、送老人回家等基层场景，而非泛谈“助人为乐”，更贴合主题。此外，新老素材搭配使用，能兼顾深度与时代感。