山东公考备考中，模考是检验复习效果的重要方式，但不少考生遇到模考成绩太低的情况后，容易陷入自我怀疑、焦虑懈怠的心态，甚至影响后续复习节奏。其实模考成绩低本身并不可怕，关键是学会正确看待成绩、转化问题为动力。观鲁公考认为，破解模考低分的心态困境，核心在于“理性归因+靶向补漏+心态重建”，让模考真正发挥“查缺补漏”的价值而非打击信心。

一、破局关键：理性归因不陷自我否定

模考成绩低并非必然是“能力不足”，需从多维度理性分析原因。先看试卷本身，是否是难度高于真题的模拟卷，或包含过多偏题怪题；再回顾考试过程，是否存在时间分配不合理、审题失误、涂卡错误等非知识性问题。山东公考行测题量大、申论要求贴合本地实际，若模考中行测数量关系耗时过长导致其他模块失分，或申论未结合山东时政热点作答，都可能拉低成绩。将失分原因分类标注“知识点漏洞”“技巧不足”“失误丢分”，明确问题所在就不会陷入盲目自我否定。

二、核心策略：靶向补漏转化低分价值

把模考低分转化为提分契机，关键在靶向补漏。针对“知识点漏洞”，行测聚焦薄弱模块，如言语理解逻辑填空失分多，就集中积累高频成语和语境分析技巧；申论归纳概括题得分低，就专项练习找点精准度和语言精简能力。针对“技巧不足”，山东公考行测资料分析常涉及本地经济数据，强化快速定位数据和估算技巧；申论大作文结合山东乡村振兴、新旧动能转换等热点，提前储备素材和框架。针对“失误丢分”，养成“圈画题干关键词”“做完模块及时涂卡”的习惯，减少非必要失分。

三、保障措施：重建心态稳定复习节奏

稳定的心态是持续复习的保障，需通过具体方法重建信心。设定“阶段性小目标”替代“总分排名焦虑”，如“下次模考资料分析正确率提升5%”“申论概括题要点找全率提高10%”，达成目标后及时自我肯定。不要和他人过度攀比模考成绩，山东公考竞争激烈，每个人的复习进度和优势模块不同，专注自身知识点掌握情况更有意义。每周预留半天时间复盘，对比两次模考的失分变化，看到漏洞在减少就是进步。若焦虑情绪严重，可暂停模考1-2天，回归基础知识点复习，找回学习手感。